ΟΙ ΦΥΛΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ(ΜΕΡΟΣ 3 )-Η ΚΙΤΡΙΝΗ ΦΥΛΗ

Συνεχίζουμε το ταξίδι μας με τις φυλές του κόσμου.Χτες σειρά είχε η κίτρινη φυλή...

πίνακες αναφοράς που είδαμε...

ανθή ζήση...

ανθή ζήση...

ανθή ζήση

Είπαμε κάποια πράγματα για να τη γνωρίσουμε αλλά πιάσαμε αμέσως δουλειά για να τη γνωρίσουμε ακόμα καλύτερα μέσα από την πράξη...

Είπαμε να προχωρήσουμε τη δεξιότητά μας στο ψαλίδι και αντί να κόψουμε λεπτές λωρίδες σε μικρά κομματάκια(κάτι που χρειαζόταν απλά ένα κόψιμο) κόψαμε πάνω στις γραμμούλες ένα τρίγωνο για να το βάλουμε σαν καπέλο στο κινεζάκι που ζωγραφίσαμε...

Τα πήγαμε περίφημα...Μάλλον βλέπω κάποια παιδιά να βοηθάνε από εδώ και πέρα στο κόψιμο των κατασκευών.Αποδείχτηκαν μεγάλα ταλέντα δεν νομίζετε;

το κινεζάκι που ζωγραφίσαμε...

Τα αγόρια ζωγράφισαν τον δράκο και αμέσως μετατράπηκε σε μια κατασκευή με την οποία έπαιζα για ώρα τα παιδιά...

Η κυρία έφτιαξε και έναν για το αρχείο της και έναν για τον πίνακα κατασκευών της τάξης...

πατρόν για το δράκο...

και άλλοι δράκοι από το διαίκτυο...

τα κορίτσια ζωγράφισαν μία κόλλα α4 η οποία μετατράπηκε σε μια βεντάλια για να κάνουμε αέρα...

άλλες ιδέες για βεντάλιες...(η ιδέα για τη δική μας μου ήρθε όταν είδα τη δεύτερη φωτογραφία.δεν είχαμε γλωσσοπίεστρα και βάλαμε ξυλάκια)

Παίξαμε το παιχίδι ''είσαι κινεζάκι;τρως πολύ ριζάκι;πόσες κουταλίτσες την ημέρα τρως;''(ο αριθμός για τις κουταλίτσες ήταν από 1-5,γιατί μέχρι το 5 έχουμε μάθει να μετράμε)

Όποιο παιδί έχανε έπαιρνε θέση μπροστά στο τραπέζι στο οποίο είχα τοποθετήσει ''νουντλς'' και προσπαθούσε να τα ''φάει'' με τα chopsticks...

μια ιδέα για να φτιάξετε παρόμοια ''κυπελάκια'' μόνοι σας...

Πριν κάτσουμε για φαγητό ήπιαμε και το τσαγάκι μας...

Στο τέλος της μέρας βαφτήκαμε κίτρινοι στο πρόσωπο και χορέψαμε το...

χαλαρώστε ακούγοντας...

επιπλέον φύλλα εργασίας...

ανθή ζήση

τάνια μάνεση

τάνια μάνεση

προτάσεις για κατασκευές από το διαδίκτυο...

βαρβάρα βαμβακίδη

για να δείτε βήμα βήμα πώς φτιάχνεται ένα κινέζικο καπέλο μπείτε εδώ...
Όποια/ος συνάδελφος αναγνωρίζει στις παραπάνω εικόνες δική του κατασκευή να σχολιάσει από κάτω ώστε να προσθέσω στη φωτογραφία το δημιουργό της.